春运安检感想,春运安检感想体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于春运安检感想的问题，于是小编就整理了1个相关介绍春运安检感想的解答，让我们一起看看吧。

1. 北京大学生张某带刀过安检并妨害公务是刑拘了还是判处了实刑，后来情况如何？你怎么看待这件事？

北京大学生张某带刀过安检并妨害公务是刑拘了还是判处了实刑，后来情况如何？你怎么看待这件事？

有文凭不代表有素质，一个人的举动代表着他平日里的素质积累。

正常情况下，我们都认为受教育程度比较高的人，素质相对来说也会好一点，可是也不乏个例。一些人受了高等教育却不懂得最基本的做人道理，偏偏喜欢拿无知当个性。

下面这件事发生在11月11日的北京，地铁八通线管庄站内，一位染着***头发的女子企图携带水果刀进地铁被安检人员及时拦下。工作人员先是好言相劝：“携带刀具不得乘坐地铁，要么换乘其他交通工具，要么丢弃刀具”。

于是，女子又换了一个安检口想要蒙混过关，再次被工作人员发现。不料女子大吵大闹，仍坚持携带刀具。民警赶来后，女子仍要强行闯入。在这种情况下，女子非但没有消停，反而更加疯狂。在民警劝告她时，女子一脚踢向民警裆部。

当民警要求该女子出示身份证时，女子挑衅道：“没有！谁没读过法？谁没读过法？”

并突然朝民警脸上打了一巴掌。

记者问她：“你想过后果吗？”

一个牛逼的女生做了一件***的事.一个自认为很牛逼很潇洒的行为，实则透露了自己的无知无畏，一个现代化的法盲二货！

女大学生从本质上来说，应该是接受了多年的正规教育。从小接受的就是社会主义正确，尊重他人，遵守法律法规，遵守社会公德。然而，从这件事上发现，我们很多的大学生真的是朽木不可雕啊！因此才会有一些“女大学生踹女童”“男青年过肩摔男童”等等极端的***发生。而且在这些***发生后，评论中的年轻人一致认为孩子欠管教，而不是自己欠道德修养！

对于这样的“大学生”来说，她们不是不懂得法律，也不是不懂得准则和规则，而是智商和公德几乎为零。挑战法律的权威，以获得自己的便利。一个带着管制刀具，殴打警察，还故意挑衅的说“我知道不能带”“谁没学过法啊，最多拘留十五天，其次罚款其次警告”，说明她明知法律后果，但是故意为之，挑战法律的威严！

最后竟然能笑着说“人生总要有第一次的尝试，好的坏的都要试”“微笑面对生活”。这说明其内心根本不知道自己的行为不仅仅是违法了，还不知道自己的道德和人品的低劣！这样的劣质品还是进去多呆几年吧，十五天估计也就是个起点罢了！

所有的第一次或许会在未来的人生路上让她尝试到恶果。

根据《刑法》第二百七十七条　【妨害公务罪】以暴力、威胁方法阻碍国家机关工作人员依法执行职务的，处三年以下***、拘役、管制或者罚金。

这名女大学生误以为自己最多只会被行政拘留，出来也没有案底，然后顺利的回去实习，领毕业证，然后工作。然而，这一切都是她的想当然，父母可以纵容她的任性，学校的老师可以容忍她的嚣张，而社会会无视她的无法无天吗？答案自然是否定的。

前几年新闻报道过，一名女子在国外安检肆意妄为而被警察击毙。这种悲剧的发生，并不是警察无情，而是自己平时霸道习惯了，觉得别人就只能顺从自己才是对的，而现实说明，这种想法只是自己的一厢情愿而已。

我们每个人都是社会的一份子，遵守规则都是***应该做到的事情，你觉得自己特殊，可以例外，他觉得他自己不遵守也无关紧要，最终***都将尝到由个别人酿的苦果。重庆公交***这一血淋淋的事实就是最惨痛的教训。

这名女大学生并不清楚将面对的是什么，如果被确认是***，那么可能被学校勒令退学，被实习单位退回，人生一辈子的污点，无法考取公务员，无法进入正规的私企。。。如果这位大学生知道了一时冲动会导致这些后果，不知道她还笑不笑的出来。

这是我见过最***的一个女大学生。以牛逼开始，以***结束。我甚至怀疑，她是一个***。

她的***之处最离奇的，自己相信自己是一个刀客。随身携带了一把跟了四年的刀，舍不得丢弃，我真好奇这把刀是什么样子的，尤其是刀把子是什么样子的。

第二***之处，是她对警察的攻击，在民警劝告她时，女子一脚踢向民警裆部。在跟警察对话时，突然朝民警脸上打了一巴掌。这下三路，上三路，好像学过女子防身术。

第三***之处，她的法律跟谁学的？这个老师绝对不合格，她认为自己的违法行为：“最多拘十五天，其次罚款，其次警告。”这个认识，板子要打在老师身上。

她的这个行为是妥妥的妨碍公务，肯定要追究刑事责任的，她要体验的第一次，竟然是这个悲剧，不知道她想过没有。最新消息称，此人涉嫌妨害公务犯罪被刑事拘留。

不知道她的老师教过他没有，一个人被追究刑事责任，这就是有前科的人，一般的工作是很难了，因为谁都不会要一个有污点的人，尤其还以牛逼开始，***结束的人。

到此，以上就是小编对于春运安检感想的问题就介绍到这了，希望介绍关于春运安检感想的1点解答对大家有用。